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A volte la cosa migliore che un adulto possa fare è smettere, dice il medico
Quando un bambino lancia i giocattoli invece di impilare correttamente i cubi o cerca ostinatamente di chiudere una zip da solo, i genitori spesso non vedono l’ora di aiutarlo.
È in questi momenti, quando un bambino “lotta” con un compito, che avviene il vero apprendimento. Marissa Penny, terapista occupazionale pediatrica e pediatra che lavora con i bambini, ha dichiarato.
A volte la cosa migliore che un adulto possa fare è fermarsi, dice la dottoressa. Un tempo pensavamo che l’apprendimento fosse un processo in cui il bambino doveva essere costantemente guidato, mostrato e sollecitato. Ma nei primi anni di vita il cervello del bambino si sviluppa attraverso l’esperienza, anche se questa non è ideale.
Il bambino impara provando e osservando il risultato, ad esempio cosa succede se si preme di più, se si gira qualcosa, se la si sposta o se la si rovescia. Si tratta di abilità di pensiero fondamentali che diventeranno in seguito la base per le decisioni, la creatività e l’indipendenza.
Momento perfetto
Marissa ammette che durante le sessioni spesso non interviene intenzionalmente, ma semplicemente permette al bambino di provare cose nuove e che lo interessano in modo indipendente. Queste “pause” creano uno spazio per il vero apprendimento quando il bambino si sente fidato. Quando gli adulti non correggono ogni mossa, il bambino capisce che è sicuro di sbagliare. E così esplora il mondo con più coraggio.
Piccole sfide – grandi vittorie
“Farsi un po’ male” durante il gioco non è una tragedia, ma fa parte del processo. Quando un bambino affronta le sfide e trova le soluzioni da solo, costruisce resilienza, fiducia in se stesso e capacità di risolvere i problemi. Sono queste abilità che in futuro aiuteranno a superare lo stress, ad adattarsi ai cambiamenti e a non arrendersi dopo le battute d’arresto. Pertanto, se il vostro bambino si ostina ancora una volta a cercare di assemblare una piramide, non abbiate fretta di interferire.
Come sostenere il bambino senza interferire
- Siate presenti, ma non controllanti. La vostra presenza è un sostegno. Anche un silenzioso “ci sono per te” dà fiducia al bambino.
- Fate domande piuttosto che dare soluzioni preconfezionate. Per esempio: “Cosa succede se lo si capovolge?” o “Perché pensi che non funzioni?”.
- Lodate il processo, non il risultato. Invece di dire: “Bravo a metterlo insieme”, dite: “Ci hai provato con tutte le tue forze! Non ti sei arreso!”.
- Consentite gli errori. Non è un fallimento, è un’esperienza. È attraverso di essa che il bambino impara la causa e l’effetto.
La prossima volta che vi sentirete tentati di aiutare vostro figlio a “fare la cosa giusta”, fermatevi. Fermarsi non significa indifferenza. È una scelta consapevole di dare a vostro figlio lo spazio per crescere. Perché il vero apprendimento non riguarda la velocità o la perfezione. Si tratta di fiducia, pazienza e libertà di riprovare.
Non abbiate fretta di correggere, osservate, abbiate fiducia nella capacità di apprendimento del vostro bambino, anche quando sembra che stia solo giocando. Perché è nel gioco che nasce lo sviluppo.
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